Distúrbios Da Linguagem Oral E Da Comunicação Na Criança

O processo de aquisição da linguagem na criança é fácil e rápido pois trata-se de algo natural, no entanto, poderá surtir alguns distúrbios. Nesse aspecto, educadores e pais devem manifestar atenção redobrada. Tal característica pode ser um atraso comum ou um desvio mais complexo. É o que afirma Josie Bernicot.

As difasias de desenvolvimento (TSDL) correspondem, segundo Christelle Maillart, a um “déficit durável e significativo das realizações verbais.”(p.64) Previamente ocorre a classificação dos distúrbios seguindo uma aplicação terapêutica cabível com o diagnóstico. A ocorrência do distúrbio pode estar relacionada a fatores na vertente receptiva (gnóstico ou de compreensão) ou expressiva.

Em casos normais esses distúrbios são solucionados por volta dos 06 anos de idade, período do ingresso da criança na escola. Já a gagueira, apontado como distúrbio da linguagem, apresenta dois tipos: um, mais comum, surge no desenvolvimento da criança por volta de 04 a 06 anos. O segundo está ligado a lesões cerebrais e a traumatismos da fala, mas apenas 1% delas permanecem.

A seguir faremos uma curta abordagem a respeito das síndromes que provocam os distúrbios. Os distúrbios morfossintáticos refere-se a capacidade de combinar as palavras e as diferentes marcas lingüísticas.

A Disnomia é um distúrbio de evolução fonológicas do léxico.

As síndromes são, portanto, determinadas por suas dimensões lingüísticas perturbadas, intactos ou variáveis.

Para os distúrbios fonológicos-sintáticos a sintaxe não é comprometida, há uma redução das palavras gramaticais. Estimular a criança a falar constantemente e sob avaliação contribui para sua resolução.

Já a síndrome sintático-pragmática limita muito o uso da linguagem no semântico-progmático a criança se expressa bem, mas sem contextualidade ao tema.

As difasias da linguagem são complexas e bem particulares em cada caso, mas necessários na produção do conhecimento. Classificá-las em síndromes ajuda no diagnóstico precoce e retenção de problemas futuros que influenciarão na integração social da criança.

PRÉNERON, Christiane. Distúrbios da linguagem oral e da comunicação das crianças. In DEL RÉ, Alessandra. A aquisição da linguagem: uma abordagem psicolingüística. São Paulo: contexto, 2006. pp 63-83.

Christiane Préneron

Ana Raquel de Freitas

Fonte: Article Marketing Brasil

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